Factores sociodemográficos, calidad de vida y rendimiento académico en estudiantes de la Escuela de Formación de Profesores de Enseñanza Media de la USAC, Guatemala
DOI:
https://doi.org/10.36829/63CSH.v12i1.1893Palabras clave:
Bienestar subjetivo, salud mental, efectos psicológicos, relaciones sociales, medio ambienteResumen
La calidad de vida, condicionada por factores sociodemográficos, puede impactar el desempeño académico de los estudiantes. A su vez, la calidad de vida está influenciada por la salud física, la salud psicológica, las relaciones sociales y el entorno del individuo. En el contexto multicultural de la Escuela de Formación de Profesores de Enseñanza Media (EFPEM) de la Universidad de San Carlos de Guatemala es crucial establecer esta relación para diseñar e implementar estrategias educativas que mejoren el bienestar y desempeño del alumnado. El objetivo general de este estudio fue determinar la relación entre los factores sociodemográficos, el perfil de calidad de vida y el rendimiento académico de los estudiantes de la EFPEM. Se utilizó enfoque mixto, alcance correlacional, diseño transformativo concurrente, técnica de la encuesta y revisión documental, los instrumentos fueron cuestionario sociodemográfico, escala WHOQOL-BREF y cuestionario con preguntas abiertas, la población consistió en estudiantes de los diferentes programas formación de profesorados del plan diario y sabatino, se utilizó muestreo concurrente para métodos mixtos, no probabilístico por conveniencia. Los datos cuantitativos se analizaron en el programa informático JAMOVI y los cualitativos con el software QCAmap. Los resultados indican que los alumnos perciben su calidad de vida como moderadamente positiva con diferencias significativas entre las 4 dimensiones; factores sociodemográficos como el sexo; edad y nivel socioeconómico influyen en la calidad de vida; la jornada de estudio y etnia influyen en el rendimiento académico; se determinó que existe una correlación positiva, baja y significativa entre la salud psicológica y el rendimiento académico. Se recomienda implementar programas de ayuda psicológica enfocados en el bienestar y rendimiento académico de los estudiantes.
Descargas
Citas
Abril Valdez, E., Cubillas Rodríguez, M. J., Domínguez Ibáñez, S. E., Román Pérez, R., & Córdova Moreno, M. A. (2022). Rol de género y percepción de bienestar y felicidad en universitarios del noroeste de México. Nova Scientia, 14(28), 1-18. https://doi.org/10.21640/ns.v14i28.2983 DOI: https://doi.org/10.21640/ns.v14i28.2983
Apaza Zúñiga, E., Cazorla Chambi, S., Condori Carbajal, C., Arpasi Meléndez, F. R., Tumi Figueroa, I., Yana Viveros, W., & Quispe Coaquira, J. E. (2022). La Correlación de Pearson o de Spearman en caracteres físicos y textiles de la fibra de alpacas. Revista de Investigaciones Veterinarias del Perú, 33(3), e22908. https://doi.org/10.15381/rivep.v33i3.22908 DOI: https://doi.org/10.15381/rivep.v33i3.22908
Blanco Sierra, M., Murcia Arenas, M., & Rueda Torres, J. (2023). Calidad de vida y rendimiento académico en estudiantes de odontología de dos universidades de Bucaramanga. Universidad Santo Tomás. (Tesis de licenciatura). Universidad de Santo Tomás. http://hdl.handle.net/11634/50699
Frías-Navarro, D. (2022). Apuntes de estimación de la fiabilidad de consistencia interna de los ítems de un instrumento de medida. Universidad de Valencia. https://www.uv.es/friasnav/AlfaCronbach.pdf
García García, J. A., Trejo García, F. de J., & Carrizales Berlanga, D. (2024). Creencias de autoeficacia, satisfacción y salud física como predictores de la calidad de vida de docentes universitarios mexicanos. Revista Iberoamericana de Psicología, 16(2), 33-42. https://doi.org/10.33881/2027-1786.rip.16204 DOI: https://doi.org/10.33881/2027-1786.rip.16204
García-Lirios, C. (2019). Dimensiones de la teoría del desarrollo humano. Ehquidad: La Revista Internacional de Políticas de Bienestar y Trabajo Social, (11), 27-54. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=672174444002
García Carvantes, H. T., & Lara-Machado, J. R. (2022). Calidad de vida y autoestima en adultos mayores de una asociación de jubilados ecuatoriana. Chakiñan, Revista de Ciencias Sociales y Humanidades, 17, 95–108. https://doi.org/10.37135/chk.002.17.06 DOI: https://doi.org/10.37135/chk.002.17.06
García-Barrera, A. E., Horta-Roa, L. F., Bautista-Roa, M. A., Ibáñez-Pinilla, E. A., & Cobo-Mejía, E. A. (2022). Calidad de vida y percepción de la salud en personas mayores con enfermedad crónica. Revista Salud Bosque, 12(1), 1-13. https://doi.org/10.18270/rsb.v12i1.3278 DOI: https://doi.org/10.18270/rsb.v12i1.3278
González Cadenas, G., Jiménez Ortiz, J. L., Flores Laguna, O. A., Frutos Nájera, D. G., & Del Valle López, J. A. (2024). Calidad de vida en estudiantes de una universidad mexicana. Unaciencia Revista de Estudios e Investigaciones, 16(31), 106-117. https://doi.org/10.35997/unaciencia.v16i31.702 DOI: https://doi.org/10.35997/unaciencia.v16i31.702
Gutiérrez-Monsalve, J. A., Garzón, J., & Segura-Cardona, A. M. (2021). Factores asociados al rendimiento académico en estudiantes universitarios. Formación Universitaria, 14(1), 13-24. https://doi.org/10.4067/S0718-50062021000100013 DOI: https://doi.org/10.4067/S0718-50062021000100013
Hernández-Sampieri, R. & Mendoza, C (2018). Metodología de la investigación. Las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta. Editorial Mc Graw Hill Education.
Kalfoss, M. H., Reidunsdatter, R. J., Klöckner, C. A., & Nilsen, M. (2021). Validation of the WHOQOL-Bref: psychometric properties and normative data for the Norwegian general population. Health and Quality of Life Outcomes, 19(1), 13. https://doi.org/10.1186/s12955-020-01656-x DOI: https://doi.org/10.1186/s12955-020-01656-x
Lemus Ramirez, E. (2022). Desafíos de la EFPEM, por el confinamiento de la pandemia Covid-19. Revista Docencia Universitaria, 3(1), 43–52. https://doi.org/10.46954/revistadusac.v3i1.38 DOI: https://doi.org/10.46954/revistadusac.v3i1.38
Luzuriaga Jaramillo, H. A., Espinosa Pinos, C. A., Haro Sarango, A. F., & Ortiz Román, H. D. (2023). Histograma y distribución normal: Shapiro-Wilk y Kolmogorov Smirnov aplicado en SPSS. LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, 4(4), 596-607. https://doi.org/10.56712/latam.v4i4.1242 DOI: https://doi.org/10.56712/latam.v4i4.1242
Medina Pardo, E. (2022). Comunicación Educativa y Rendimiento Académico: Estudiantes de Nivelación en la Universidad Técnica de Manabí. Revista Científica de Salud y Desarrollo Humano , 3(1), 226-240. https://doi.org/10.61368/r.s.d.h.v3i1.51 DOI: https://doi.org/10.61368/r.s.d.h.v3i1.51
Moreno Sánchez, A. R. (2022). Salud y medio ambiente. Revista de La Facultad de Medicina, 65(3), 8-18. https://doi.org/10.22201/fm.24484865e.2022.65.3.02 DOI: https://doi.org/10.22201/fm.24484865e.2022.65.3.02
Organización Mundial de la Salud. (2020). WHOQOL: Medición de la calidad de vida. OMS. Disponible en: https://www.who.int/tools/whoqol/whoqol-bref/docs/default-source/publishing-policies/whoqol-bref/spanish-mexican-whoqol-bref
Pascual Martínez, N., Pablos Ramírez, J. C. de, & Gómez López, Y. (2024). El dominio sobre lo cotidiano la búsqueda de la calidad de vida. Revista Española de Investigaciones Sociológicas, 86. https://doi.org/10.5477/cis/reis.86.55 DOI: https://doi.org/10.5477/cis/reis.86.55
Ramírez-Coronel, A. A. Malo-Larrea, A., Martínez-Suarez, P. C., Montánchez-Torres, M. L., Torracchi-Carrasco, E. &, González-León., F. M. (2021). Origen, evolución e investigaciones sobre la Calidad de Vida: Revisión Sistemática. AVFT-Archivos Venezolanos De Farmacología Y Terapéutica, 39(8), 954-959. https://doi.org/10.5281/zenodo.454364
Regalado Chamorro, M., Baltazar Ayquipa, H., Pineda Florián, F., & Medina Gamero, A. (2023). La salud mental en los jóvenes universitarios: un desafío para las instituciones. Atención Primaria Práctica, 5(4), 100182. https://doi.org/10.1016/j.appr.2023.100182 DOI: https://doi.org/10.1016/j.appr.2023.100182
Rodríguez Núñez, N., Ferrada Quezada, D., Toffoletto, M., & Moreno Leiva, G. (2023). Factores sociodemográficos y rendimiento académico en simulación en el nivel primario de salud en estudiantes de enfermería. Investigación en Educación Médica, 12(46), 70-78. https://doi.org/10.22201/fm.20075057e.2023.46.22471 DOI: https://doi.org/10.22201/fm.20075057e.2023.46.22471
Saéz Abello, G. A., Ariza Viviescas, A. M., Laurin, L. L., & Pupo Sfeir, L. E. (2024). Calidad de vida y el rendimiento académico en jóvenes estudiantes de Caldas, Colombia: Estudio piloto. Revista Andina de Educación, 7(1), 000718. https://doi.org/10.32719/26312816.2023.7.1.8 DOI: https://doi.org/10.32719/26312816.2023.7.1.8
Sandoval Cifuentes, Á. A., Cardona Ortiz, G. A., & Villarreal Ángeles, M. A. (2025). Percepción de salud de los estudiantes de pregrado de la Universidad del Tolima, usuarios del gimnasio en relación con su nivel de actividad física. Retos: Nuevas Tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación, (p.2). https://revistaretos.org/index.php/retos/article/view/109396 DOI: https://doi.org/10.47197/retos.v62.109396
Torres Moreira, J. E., & Alchundia Mendoza, M. N. (2024). La inteligencia emocional y la motivación en estudiantes de Educación Superior: Revisión sistemática. Ciencia y Educación, 5(11), 33-51. https://doi.org/10.5281/zenodo.14061042
Vázquez-Díaz, Mónica. (2022). Improving patients’ quality of life: a new challenge for clinical practice. Farmacia Hospitalaria, 46(2), 47-48. https://www.revistafarmaciahospitalaria.es/es-improving-patients-quality-life-new-articulo-S1130634323001599
Viramontes Anaya, E. (2024). Análisis cualitativo en la investigación. IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH, 15, e2074, 8-16. https://doi.org/10.33010/ie_rie_rediech.v15i0.2074 DOI: https://doi.org/10.33010/ie_rie_rediech.v15i0.2074
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2025 César Leonel Montenegro Pérez, Ivonne Ruano Chali de Lopez, Ana Betsabé Ventura Pivaral
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
El autor que publique en esta revista acepta las siguientes condiciones:
- El autor otorga a la Dirección General de Investigación el derecho de editar, reproducir, publicar y difundir el manuscrito en forma impresa o electrónica en la revista Ciencias Sociales y Humanidades.
- La Direción General de Investigación otorgará a la obra una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional.
