Experiencias de personas actores del proceso de enseñanza-aprendizaje en el entorno digital de enfermería en El Salvador
Resumen
En los nuevos sistemas culturales y sociales que emergen de un entorno digital e influyen en los procesos de enseñanza y aprendizaje en enfermería, es necesario realizar un estudio de los sujetos que se interrelacionan en dicho proceso y en su contexto social-político. El objetivo general fue comprender las experiencias de personas actoras del proceso de enseñanza-aprendizaje en el entorno digital de enfermería en El Salvador. Se llevó a cabo de enero de 2022 hasta agosto de 2025. Se empleó el método cualitativo con alcance exploratorio-descriptivo, se aplicaron entrevistas semiestructuradas, en profundidad, fichas documentales y guías de observación participante. Los principales resultados demostraron que en una época de postpandemia por COVID-19, la accesibilidad a las nuevas tecnologías en las instituciones educativas participantes ha mejorado en accesibilidad a internet institucional y equipo, sin embargo, se mostraron brechas entre las prácticas y las pautas escritas en el currículo de enfermería. El aporte es un esquema para el planeamiento didáctico en un contexto mixto de aprendizaje, un referente para la organización social de la comunidad científica. En conclusión, se recomienda dirigir esfuerzos en una organización social y transformación curricular en la adopción de una cultura digital.
Citas
Asamblea Legislativa. (2014). Ley de Educación Superior [Archivo PDF]. https://www.jurisprudencia.gob.sv/DocumentosBoveda/D/2/1990-1999/1995/12/888CA.PDF
Barrientos Piñeiro, C. A., Marichal Guevara, O. C., Iglesias, M. V. (2025). Liderazgo pedagógico: Integración de las tecnologías para el aprendizaje. En J.M. Romero Rodríguez, M.E. Lorenzo Martín, A. Martínez Méndez, J.J. Victoria Maldonado. (Eds.). La integración de los Objetivos de Desarrollo Sostenible y mejoras de políticas educativas en el contexto educativo (pp. 215-225). Dykinson S.L. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=10526246
Camposeco Pérez, J. F., Marichal Guevara, O. C., Moscoso Portillo, O. M. (2025a). Liderazgo institucional y producción científica: Tecnología como catalizador en la Educación Superior. En J.M. Romero Rodríguez, M.E. Lorenzo Martín, A. Martínez Méndez, J.J. Victoria Maldonado. (Eds.). La integración de los Objetivos de Desarrollo Sostenible y mejoras de políticas educativas en el contexto educativo (pp. 239-249). Dykinson S.L. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=10526244
Camposeco Pérez, J. F., Marichal Guevara, O. C., Moscoso Portillo, O.M., Moreno Hernández, M. O. (2025b). Mapa y rumbo de la ciencia en la USAC: Visibilidad, impacto e internacionalización de su producción científica. En P.J. Canto Herrera, W.R. Reyes Cabrera, O.M. Marichal Guevara, M.P. Cáceres Reche. (Eds.). Liderazgo y transformación: Prácticas, políticas y perspectivas para una nueva gestión educativa (pp. 94-107). Dykinson S.L. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=10539944
Canto Herrera, P. J., Reyes Cabrera., W. R., Marichal Guevara, O. C., Cáceres Reche, M. P. (2025). Liderazgo y transformación: Prácticas, políticas y perspectivas para una nueva gestión educativa. Dykinson L.S. https://doi.org/10.14679/4644
Cassany, D., Fretes, G., Knobel, M., Lankshear, C., Meneses, J. Mominó, J., Reig, D., Roca, G., Sacristán, A., Santoveña, S. y S. C. (2013). Sociedad del Conocimiento, Tecnología y Educación (Ediciones Morata S.L. (ed.)). https://femrecerca.cat/meneses/publication/sociedad-conocimiento-tecnologia-educacion/sociedad-conocimiento-tecnologia-educacion.pdf
Claro, M., Salinas, A., Cabello-Hutt, T., San Martín, E., Preiss, D. D., Valenzuela, S., & Jara, I. (2018). Teaching in a Digital Environment (TIDE): Defining and measuring teachers’ capacity to develop students’ digital information and communication skills. Computers & Education, 121, 162–174. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2018.03.001
Duch, V. A. (2019). Marcos regulatorios y modelos pedagógicos-Un Camino Hacia La Virtualización De La Educación Superior En El Mercosur. Dari y Baumann (Comp.). Virtualidad, Educación y Ciencia, 10(19), 113–115. https://doi.org/https://doi.org/10.60020/1853-6530.v10.n19.24924
Duriez Gonzáles, M. y Zamora Arrechavala, B. (2016). Educación Superior en Iberoamérica, Informe Nacional: El Salvador (U. Cindia (ed.)). https://cinda.cl/wp-content/uploads/2019/01/educacion-superior-en-iberoamerica-informe-2016-informe-nacional-el-salvador.pdf
Ferrater Mora, J. (1964). Diccionario de Filosofía (5o edición). Editorial Sudamericana. chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://profesorvargasguillen.wordpress.com/wp-content/uploads/2011/10/jose-ferrater-mora-diccionario-de-filosofia-tomo-i.pdf
Forde, C., O’Brien, A., Croitoru, O., Molloy, N., Amisano, C., Brennan, I., & McInerney, A. (2024). Comparing Face-to-Face, Blended and Online Teaching Approaches for Practical Skill Acquisition: A Randomised Controlled Trial. Medical Science Educator, 34(3), 627–637. https://doi.org/10.1007/s40670-024-02026-8
Gárate Carrillo, M. I., Cordero Arroyo, G., Gárate Carrillo, M. I., & Cordero Arroyo, G. (2019). Apuntes para caracterizar la formación continua en línea de docentes. Revista de Estudios y Experiencias En Educación, 18(36), 209–221. https://doi.org/10.21703/REXE.20191836GARATE10
Gervilla Castillo, M. A. (2008). Familia y educación familiar.Conceptos claves, situación actual y valores. (Narcea (ed.).
Gómez Willis, D. J., Ruiz, O. E., Barrios Figueroa, M. A. y Marichal Guevara, O. M. (2025). Educación Superior, equidad y eficiencia terminal. En O.M. Marichal Guevara, P.J. Canto Herrera, M.P. Cáceres Reche, W.R. Reyes Cabrera. (Eds.). Transformación digital en la educación: tendencias, herramientas y competencias para la enseñanza del siglo XXI (pp. 64-79). Dykinson S.L. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=10557253
Hinojo Lucena, F. J., Marichal Guevara, O. C., Cáceres Reche, M. P., y Barrientos Piñeiro, C. A. (2022). Aportes de investigación derivados de la Red Iberoamericana de Investigación en Liderazgo y Prácticas Educativas (RILPE). Dykinson S.L. https://www.dykinson.com/libros/aportes-de-investigacion-derivados-de-la-red-iberoamericana-de-investigacion-en-liderazgo-y-practicas-educativas-rilpe/9788411226318/
Iglesias, M. V., Marichal Guevara, O. C., Barrientos Piñeiro, C. A. (2025). Liderazgo y educación virtual: Estrategias tecnológicas para la gestión del aprendizaje en ambientes digitales. En J.M. Romero Rodríguez, M.E. Lorenzo Martín, A. Martínez Méndez, J.J. Victoria Maldonado. (Eds.). La integración de los Objetivos de Desarrollo Sostenible y mejoras de políticas educativas en el contexto educativo (pp. 227-237). Dykinson S.L. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=10526245
Mañas Pérez, A. (2019). Las tecnologías de la información y la comunicación en el ámbito educativo. Un tándem necesario en el contexto de la sociedad actual. Revista Internacional D`Humanists, 45, 75–86. http://www.hottopos.com/rih45/75-86ManasRoig.pdf
Marichal Guevara, O. C., Bernal Díaz, R., Ruiz Luís, M., Barrientos Piñeiro, C. A., Moscoso Portillo, O. M., y Cáceres Reche, M. P. (2024). Liderazgo, prácticas educativas y desarrollo sostenible: Hacia nuevos horizontes. Dykinson L.S. https://www.dykinson.com/libros/liderazgo-practicas-educativas-y-desarrollo-sostenible-hacia-nuevos-horizontes/9788410709409/
Marichal Guevara, O. C., y Ramos Bañobre, J. M. (2016, del 18 al 21 de octubre). Competencia de liderazgo en espacios de aprendizaje social [ponencia]. XII Convención Científica Internacional, Ciego de Ávila, Cuba.
Marichal Guevara, O. C., Rodríguez García, A. M. y Cáceres Reche, M. P. (2018). Impacto del grupo de discusión en el liderazgo directivo y su "praxis" inclusiva en el contexto educativo cubano. En M. León y T. Sola. (Eds.). XV Congreso Internacional y XXXV Jornadas de Universidades y de Educación Inclusiva: Liderando Investigación y Prácticas Inclusivas (pp. 177-185). Universidad de Granada. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6370023
Marichal Guevara, O. C., Rey Benguría, C. F., Molina Velasco, M., Perdomo Vázquez, J. M., López Rodríguez del Rey, M. M., Misas Hernández, J., Cáceres Reche, M. P., Aznar Díaz, I., Hinojo Lucena, F. J., Barrientos Piñeiro, C. A., Moscoso Portillo, O. M., Mazariegos Biolis, W. R., Roy Sadradín, D., Ruiz Luis, M., Bernal Díaz, R., Buendía Espinosa, M. A., Guajardo Castillo, C. A. y Javier Vidal, F. (2021). Formación de la competencia liderazgo educacional en los directores de escuelas (2015-2020). Anales de la Academia de Ciencias de Cuba, 11(3), 1-8. https://revistaccuba.sld.cu/index.php/revacc/article/view/1100/1266
Marichal-Guevara, O. C., Rodríguez-Torres, E., & Musa-Lara, A. (2025a). Liderazgo político en la transparencia administrativa: desafíos éticos y la corrupción estructural en América Latina. IUSTITIA SOCIALIS, 10(18), 110–127. https://doi.org/10.35381/racji.v10i18.4370
Marichal Guevara, O. C.; Moscoso Portillo, O. M.; Espinosa Fernández, B. (2025b). Prácticas docentes de excelencia y barreras en la formación de educadores: Un estudio en la Universidad de Ciego de Ávila Máximo Gómez Báez. Educar em Revista, 41, e97200. https://doi.org./10.1590/1984-0411.97200
Marichal Guevara, O. C., Orozco Edelman, E.J., Ruiz, O. E., Gómez Willis, D. J. (2025). De la tradición al futuro: Liderazgo científico como eje estratégico en la Universidad de San Carlos de Guatemala. En W.R. Reyes Cabrera, P.J. Canto Herrera, O.M. Marichal Guevara, C.A. Barrientos Piñeiro. (Eds.). Prácticas educativas innovadoras: Experiencias y modelos para la calidad del aprendizaje en Iberoamérica (pp. 21-32). Dykinson S.L. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=10540071
Moscoso Portillo, O. M., Marichal Guevara, O. C., Mazariegos Biolis, W. R., & Portillo Fajardo, I. M. (2025a). Análisis de perfiles en redes académicas en la Universidad de San Carlos de Guatemala. Revista Estrategia y Gestión Universitaria, 13(2), e8715. https://doi.org/10.5281/zenodo.15933435
Moscoso Portillo, O. M., Marichal Guevara, O. C., Rodríguez Torres, E., Mazariegos Biolis, W. R., & Noa Guerra, D. (2025b). Propuesta de un modelo de ética pública para la prevención de la corrupción en América Latina. Revista Multidisciplinaria Voces De América Y El Caribe, 2(1), 186-207. https://doi.org/10.69821/REMUVAC.v2i1.88
Moscoso Portillo, O. M., Marichal Guevara, O. M. (2025c). Internacionalización y cooperación académica. En O.M. Marichal Guevara, P.J. Canto Herrera, M.P. Cáceres Reche, W.R. Reyes Cabrera. (Eds.). Transformación digital en la educación: tendencias, herramientas y competencias para la enseñanza del siglo XXI (pp. 95-108). Dykinson S.L. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=10557259
Marqués Graells, P. (2000). El impacto de la sociedad de la información en el mundo educativo. http://peremarques.net/impacto.htm#inicio
Mexia, G., Franco, N. T., & Carrizal Aide y Benitez, F. (2004). La brecha digital en la educación básica: un estudio de caso en la zona escolar 50 de Estado de Hoidalgo; México. Estudios y Perspectivas Revista Científica y Académica, Pilar, Paraguay, 4(3). https://doi.org/https://doi.org/10.61384/r.c.a..v4i3.635
Meza González, Fabiola Nazareth, Reyes Olivas, Jordan Jesús y Rizo Grádiz, A. J. (2021). Actitud de los estudiantes de segundo y tercer curso de la Facultad de Odontolgía frente a la Educación Virtual en tiempos de COVID-19 en el período abril- junio 2021 [Universidad nacioanl Autónoma de Nicaragua]. http://riul.unanleon.edu.ni:8080/jspui/bitstream/123456789/9076/1/247510.pdf
Ministerio de Educación. (2019). Resultados de la información estadística de Instituciones educativas de educación superior 2019. https://www.mined.gob.sv/download/resultados-de-la-informacion-estadistica-de-ies-2019/
Ministerio de Educación de El Salvador. (2022). Acuerdo N. 15-1488. www.jurisprudencia.gob.sv
Ministerio de Salud de El Salvador. (2002). Modelo planeamiento didáctico de la asignatura de fundamentos de enfermería (Colección de textos MINSAL (ed.).
Ministerio de Salud de El Salvador. (2007). Tecnología de la educación en enfermería (Colección de textos- MINSAL. (ed.).
Ministerio de Salud de El Salvador. (2014). Lineamientos técnicos para la integración docencia servicios de recursos humanos de enfermería en las RISS. http://asp.salud.gob.sv/regulacion/pdf/lineamientos/lineamientos_tecnicos_docencia_rrhh_enfermeria_riiss_30012014.pdf
Ministerio de Salud de El Salvador. (2016). Politica nacional de cuidado de enfermeria. Diario Oficial. http://asp.salud.gob.sv/regulacion/pdf/politicas/politica_nacional_cuidado_enfermeria.pdf
Misas Hernández, J., López Rodríguez del Rey, M. M. y Marichal Guevara, O. C. (2022). Consideraciones pedagógicas y didácticas para la formación de líderes jóvenes. En F.J. Hinojo Lucena, O.M. Marichal Guevara, M.P. Cáceres Reche y C.A. Barrientos Piñeiro. (Eds.). Aportes de investigación derivados de la Red Iberoamericana de Investigación en Liderazgo y Prácticas Educativas (RILPE) (pp. 139-165). Dykinson S.L. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8681291
Moreno Hernández, M. O., Marichal Guevara, O. C. (2025). Determinantes del rendimiento académico en la educación superior latinoamericana: una revisión sistemática de la evidencia empírica (2010–2025). En O.M. Marichal Guevara, W.R. Reyes Cabrera, C.A. Barrientos Piñeiro, O.M. Moscoso Portillo. (Eds.). Educación del futuro y perspectivas globales Horizontes Iberoamericanos para la innovación educativa (pp. 250-263). Dykinson S.L. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=10539603
Observatorio de Educación Superior de Medellín. (2017). Deserción en la Educación Superior. ODES-Boletín 5, 18. https://sapiencia.gov.co/wp-content/uploads/2017/11/5_JULIO_BOLETIN_ODES_DESERCION_EN_LA_EDUCACION_SUPERIOR.pdf
Quinteros Posligua, C. Á., Zambrano Zambrano, R. M., & Maliza-Cruz, W. I. (2024). Inclusión digital educativa en la educación técnica y profesional: desafíos y oportunidades post pandemia. Polo Del Conocimiento, 9(4), 3222–3241. https://doi.org/https://doi.org/10.23857/pc.v9i4.7192
Ramos Bañobre, J. M., Dorta Martínez, M., García Rodríguez, J. A., y Marichal Guevara, O. C. (2015, el 24 de septiembre). Sistema de Gestión del Proceso de Formación Permanente de los directivos educacionales [ponencia]. X Conferencia Nacional Gestión Empresarial y Administración Pública “GEAP 2015”, Ciego de Ávila, Cuba.
Ramos Aceituno, A. H. (2024). Barreras en la implementación de herramientas tecnológicas durante procesos educativos. Revista Científica Avances En Ciencia y Docencia, 1(2), 13–20. https://doi.org/10.70939/revistadiged.v1i2.10
Rojas Hernández, Y. L., & Rojas Hernández, Y. L. (2022). Modelo de formación continua orientado a los ambientes virtuales de aprendizaje en tiempos de COVID-19. Humanidades Médicas, 22(2), 407–420. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1727-81202022000200407&lng=es&nrm=iso&tlng=es
Reyes Cabrera., W. R., Marichal Guevara, O. C., Canto Herrera, P. J., Moscoso Portillo, O. M. (2025). Inteligencia artificial y educación: Desafíos éticos, pedagógicos y epistemológico en la era digital. Dykinson L.S. https://doi.org/10.14679/4643
Reyes Cabrera., W. R., Canto Herrera, P. J., Marichal Guevara, O. C., Barrientos Piñeiro, C. A. (2025). Prácticas educativas innovadoras: experiencias y modelos para la calidad del aprendizaje en Iberoamérica. Dykinson L.S. https://doi.org/10.14679/4645
Rosental, M. y I. P. (1946). Diccionario Filósofico. (Traducción del Ruso por M.B. Dalmacio). Ediciones Pueblos Unidos. https://www.filosofia.org/urss/img/1946dfm.pdf
Oliva Córdova, L. M., Marichal Guevara, O. M. y Orozco Edelman, E. J. (2025). Innovación y digitalización en la investigación. En O.M. Marichal Guevara, P.J. Canto Herrera, M.P. Cáceres Reche, W.R. Reyes Cabrera. (Eds.). Transformación digital en la educación: tendencias, herramientas y competencias para la enseñanza del siglo XXI (pp. 51-63). Dykinson S.L. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=10557254
Sabino, C. (1992). El proceso de investigación (C. Panapo (ed.)). https://paginas.ufm.edu/sabino/ingles/book/proceso_investigacion.pdf
Samper, M. (2019). La transformación del Aprendizaje con el uso de Tecnologías Educativas. Blog PREAL. https://www.thedialogue.org/blogs/2019/10/la-transformacion-del-aprendizaje-con-el-uso-de-tecnologias-educativas/?lang=es
Sandoval Mendosa, L. M., Marichal Guevara, O. C., y Brown Manrique, O. (2025). Liderazgo académico e inteligencia artificial en la enseñanza de la hidráulica: experiencias con modelos matemáticos de vertedores Cipolleti en sistemas de riego. En O.M. Marichal Guevara, W.R. Reyes Cabrera, C.A. Barrientos Piñeiro, O.M. Moscoso Portillo. (Eds.). Educación del futuro y perspectivas globales Horizontes Iberoamericanos para la innovación educativa (pp. 119-128). Dykinson S.L. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=10539614
Siemens, G. (2007). Conectivismo: una teoría de aprendizaje para la era digital.[Archivo PDF]. https://ateneu.xtec.cat/wikiform/wikiexport/_media/cursos/tic/s1x1/modul_3/conectivismo.pdf
Silvio, J. (2006). Hacia una educación virtual de calidad, pero con equidad y pertinencia. Revista de Universidad y Sociedad Del Conocimiento, RUSC, 3(1), 5. http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2030563&info=resumen&idioma=SPA
UNESCO- Instituto Internacional de Planteamiento de la Educación. (2022). Políticas Digitales en Educación en América Latina. chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://www.unicef.org/lac/media/42581/file/Políticas digitales en educación en América Latina.pdf
Valencia, P. A., Santander, B., & Jiménez, M. (2019). Influencia de las competencias TIC, para la disminución de la deserción escolar. Journals (Social Science and Managment), 2(1), 132–148. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.apacoust.2015.01.014
Valverde Alcívar, M., N. C. A. y E. J. G. (2017). Docentes y estudiantes, la brecha generacional digital. Revista Multidisciplinaria de Investigación, 1(7), 64–78. https://doi.org/10.31876/re.v1i7.228
Yánez- Pérez, Iraya, Toma, Radu Bogdan y Meneses- Villagrá, J. Á. (2024). La brecha digital en la enseñanza de las ciencias en España durante las leyes educativas LOE y LOMCE. Tecnología, Ciencia y Educación, 29, 133–150. https://doi.org/10.51302/tce.2024.20151
Zabolotska, O., Zhyliak, N., Hevchuk, N., Petrenko, N., & Alieko, O. (2021). Digital competencies of teachers in the transformation of the educational environment. Journal of Optimization in Industrial Engineering, 14(1), 43–50. https://doi.org/10.22094/JOIE.2020.677813
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2026 Global perspectives in educational leadership and innovation
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
- Atribución (Reconocimiento): Se debe dar crédito adecuado al creador original, proporcionar un enlace a la licencia e indicar si se han realizado cambios.
- NoComercial (NC): No está permitido utilizar el material con fines comerciales ni para obtener beneficio económico.
- CompartirIgual (SA): Si se remezcla, transforma o crea a partir del material, se debe distribuir la obra derivada bajo la misma licencia que el original.
- Sin restricciones adicionales: No se pueden aplicar términos legales ni medidas tecnológicas que restrinjan legalmente a otros hacer lo que la licencia permite.
Nombre Completo: Atribución/Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional
Resumen legal: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es
Código legal completo: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/legalcode.es
