Envíos
Lista de comprobación para la preparación de envíos
Como parte del proceso de envío, los autores/as están obligados a comprobar que su envío cumpla todos los elementos que se muestran a continuación. Se devolverán a los autores/as aquellos envíos que no cumplan estas directrices.- El envío no ha sido publicado previamente ni se ha sometido a consideración por ninguna otra revista (o se ha proporcionado una explicación al respecto en los Comentarios al editor/a).
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- El texto tiene interlineado sencillo; 12 puntos de tamaño de fuente; se utiliza cursiva en lugar de subrayado (excepto en las direcciones URL); y todas las ilustraciones, figuras y tablas se encuentran colocadas en los lugares del texto apropiados, en vez de al final.
- El texto se adhiere a los requisitos estilísticos y bibliográficos resumidos en las Directrices del autor/a, que aparecen en Acerca de la revista.
Artículos de Investigación Científica
Publica resultados originales e inéditos derivados de investigaciones empíricas o teóricas con metodología claramente explicitada.
Incluye:
-
Investigaciones cuantitativas, cualitativas o mixtas
-
Estudios comparados internacionales
-
Investigaciones longitudinales o de impacto
-
Análisis de políticas educativas basados en evidencia
Extensión orientativa: 6.000–9.000 palabras
Artículos de Revisión Sistemática y Meta-análisis
Síntesis crítica y sistemática del estado del arte sobre un tema relevante para la revista, con metodología explícita (PRISMA, SALSA, u otras).
Incluye:
-
Revisiones sistemáticas
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Meta-análisis
-
Scoping reviews con criterios rigurosos
Extensión: 7.000–10.000 palabras
Revisión: Doble ciego
Altamente valorada en JCR
Estudios Teóricos y Ensayos Académicos
Análisis teóricos, epistemológicos o conceptuales que aporten nuevos marcos interpretativos o debates críticos en gestión, liderazgo e internacionalización educativa.
Incluye:
-
Modelos conceptuales
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Análisis crítico de tendencias globales
-
Debates epistemológicos
Extensión: 5.000–8.000 palabras
Revisión: Doble ciego
Estudios de Caso y Buenas Prácticas
Análisis profundo de experiencias institucionales, programas o políticas educativas con alto potencial de transferencia y fundamentación analítica.
Incluye:
-
Casos de liderazgo institucional
-
Procesos de internacionalización universitaria
-
Innovaciones en gestión educativa
Extensión: 4.000–7.000 palabras
Revisión: Doble ciego
Innovación y Experiencias en Gestión Educativa
Presenta innovaciones, modelos de intervención o experiencias evaluadas en contextos educativos, con resultados y análisis reflexivo.
Incluye:
-
Modelos de gestión
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Estrategias de liderazgo
-
Transformación digital en educación
Extensión: 4.000–6.000 palabras
Revisión: Doble ciego o simple ciego (según política)
Política Educativa y Gobernanza
Artículos centrados en el análisis crítico, comparado o evaluativo de políticas educativas, sistemas de gobernanza y reformas educativas.
Extensión: 5.000–8.000 palabras
Revisión: Doble ciego
Internacionalización de la Educación Superior
Contribuciones centradas en procesos, estrategias, indicadores y evaluación de la internacionalización en educación superior.
Incluye:
-
Cooperación académica internacional
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Movilidad y redes científicas
-
Rankings, acreditación y calidad
Extensión: 5.000–8.000 palabras
Revisión: Doble ciego
Metodología de la Investigación Educativa
Aportes sobre métodos, técnicas, instrumentos y enfoques innovadores en investigación educativa y social.
Extensión: 4.000–7.000 palabras
Revisión: Doble ciego
Dossiers Temáticos / Monográficos
Número coordinado por editores invitados sobre un eje temático específico, con convocatoria internacional.
Características:
-
Editor invitado
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Convocatoria específica
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Evaluación por pares estándar
Reseñas críticas de libros
Análisis crítico de libros recientes (últimos 5 años) relevantes para el campo temático de la revista.
Extensión: 1.500–2.500 palabras
Revisión: Revisión editorial
No computa como artículo de investigación para Scopus
Artículo de reflexión y análisis crítico basado en investigación
La sección Artículos de Reflexión y Análisis Crítico Basado en Investigación está destinada a la publicación de trabajos académicos que desarrollen análisis, interpretaciones, discusiones críticas o propuestas conceptuales sustentadas en resultados de investigación científica, evidencias empíricas, revisiones de literatura o experiencias académicas documentadas.
Estos artículos tienen como finalidad contribuir al avance del conocimiento mediante la problematización de fenómenos educativos, la generación de perspectivas innovadoras, el análisis de tendencias emergentes y la formulación de propuestas para la investigación, la gestión, las políticas públicas y la práctica educativa.
Alcance Temático
La sección acepta contribuciones relacionadas con:
- Liderazgo educativo.
- Innovación educativa.
- Educación superior.
- Gestión y políticas educativas.
- Internacionalización de la educación.
- Transformación digital e inteligencia artificial en educación.
- Calidad y evaluación educativa.
- Formación docente.
- Inclusión y equidad educativa.
- Emprendimiento e innovación social.
- Desarrollo organizacional en instituciones educativas.
- Temáticas emergentes vinculadas con los objetivos y líneas editoriales de la revista.
Características de los Manuscritos
Los artículos deberán:
- Basarse explícitamente en resultados de investigaciones previas, proyectos de investigación, revisiones de literatura o evidencias científicas verificables.
- Presentar una argumentación crítica y rigurosa sustentada en literatura académica actualizada.
- Aportar nuevas interpretaciones, modelos explicativos, perspectivas teóricas o recomendaciones fundamentadas.
- Evidenciar una contribución original al debate académico internacional.
- Mantener coherencia lógica entre el problema analizado, la evidencia utilizada y las conclusiones presentadas.
Estructura Recomendada
Los manuscritos podrán organizarse con flexibilidad, aunque se recomienda incluir:
- Título.
- Resumen y palabras clave.
- Introducción.
- Fundamentación teórica o contextual.
- Desarrollo del análisis crítico o reflexión.
- Discusión.
- Implicaciones para la investigación, la práctica o las políticas educativas.
- Conclusiones.
- Referencias.
Requisitos de Originalidad
Los trabajos enviados deberán ser originales e inéditos y no estar sometidos simultáneamente a evaluación en otra publicación.
La revista verificará la originalidad mediante software especializado de detección de similitud académica.
Extensión
- Entre 5,000 y 9,000 palabras, incluyendo referencias.
- Excepcionalmente podrán aceptarse trabajos de mayor extensión cuando su relevancia científica lo justifique.
Referencias Bibliográficas
Se recomienda que al menos el 60 % de las referencias correspondan a publicaciones científicas de los últimos cinco años, indexadas en bases de datos reconocidas.
Las referencias deberán presentarse conforme a la normativa APA (7.ª edición).
Aviso de derechos de autor/a
Aviso de derechos de autor:
El autor que publique en esta revista acepta las siguientes condiciones:
El autor otorga al Departamento de Estudios de Postgrados del Centro Universitario de Occidente el derecho de editar, reproducir, publicar y difundir el manuscrito en forma electrónica en la revista Global perspectives in educational leadership and innovation.
El Departamento de Estudios de Postgrados del Centro Universitario de Occidente otorgará a la obra una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional.
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