Incidencia de la tecnología digital en el desarrollo de competencias comunicativas en niños de transición
Impact of digital technology on the development of communicative skills in children in transition
Palabras clave:
Tecnología educativa, Educación inicial, Competencias comunicativas, TIC, Investigación Acción pedagógicaResumen
La investigación analiza la incidencia del uso de tecnología digital en el desarrollo de competencias comunicativas en niños del nivel transición. Desde un enfoque cualitativo y de investigación acción pedagógica, se implementaron estrategias didácticas mediadas por TIC en tres fases: deconstrucción, reconstrucción y validación. Participaron 25 niños de 5 a 6 años, 4 docentes y 12 padres de familia de la Institución Educativa No. 13 de Maicao. Se utilizaron entrevistas, observación participante y círculos de la palabra como instrumentos principales. Los resultados revelaron que, aunque los dispositivos digitales facilitan el acceso a recursos educativos y pueden fortalecer habilidades comunicativas, su uso excesivo y sin acompañamiento adulto puede limitar la interacción social directa, esencial en la etapa preescolar. Se concluye que la tecnología puede integrarse eficazmente al aula si se emplea criterios pedagógicos claros, intencionalidad educativa y un enfoque centrado en el juego, la interacción significativa y el desarrollo equilibrado de las competencias comunicativas.
Citas
Agudelo Velásquez, O. L., Barrientos Piñeiro, C. A., Marichal Guevara, O. C., y Reyes Cabrera W. R. (2024). Redes virtuales, conexiones reales: potenciando la colaboración académica e investigativa. En D. Roy Sadradín, J.M. Romero Rodríguez, S. Alonso García y J.M. Fernández Campoy. (Eds). Educación del siglo XXI: Investigación e innovación para el liderazgo educativo (pp. 107-114). Dykinson S.L. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=9769838
Barrientos Piñeiro, C. A., Marichal Guevara, O. C., Moscoso Portillo, O.M. y Alonso García, S. (2022). Liderazgo educativo: consideraciones para una gestión directiva en la escuela del siglo XXI. En F.J. Hinojo Lucena, O.C. Marichal Guevara, M.P. Cáceres Reche y C.A. Barrientos Piñeiro. (Eds.). Aportes de investigación derivados de la Red Iberoamericana de Investigación en Liderazgo y Prácticas Educativas (RILPE) (pp. 1-21). Dykinson S.L. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8681301
Barrientos Piñeiro, C. A., Perdomo Vázquez, J. M., y Marichal Guevara, O. C. (2023). Enfoque prospectivo para la superación profesional de docentes iberoamericanos: intercambio de experiencias en pasantías internacionales. En O.C. Marichal Guevara, W.R. Mazariegos Biolis, M.P. Cáceres Reche, O.M. Moscoso Portillo y C.A. Barrientos Piñeiro. (Eds.). Liderazgo, educación y desarrollo sostenible (pp. 1-17). Dykinson S.L. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=9581109
Camposeco Pérez, J. F., Marichal Guevara, O. C., y Moscoso Portillo, O. M. (2024). Visibilidad de la producción científica en la Universidad de San Carlos de Guatemala. Revista Estrategia y Gestión Universitaria, 12(2), e8637. https://doi.org/10.5281/zenodo.14366339
Camposeco Pérez, J. F., Marichal Guevara, O. C., Moscoso Portillo, O. M., y Domínguez Estrada, A. L. (2024). Barreras para la visibilidad de la producción científica en la Universidad de San Carlos de Guatemala: un estudio cualitativo basado en entrevistas semiestructuradas. En O.C. Marichal Guevara, R. Bernal Díaz, M. Ruiz Luís, C.A. Barrientos Piñeiro, O.M. Moscoso Portillo, M.P. Cáceres Reche. (Eds). Liderazgo, prácticas educativas y desarrollo sostenible: Hacia nuevos horizontes (pp. 62-72). Dykinson S.L. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=9955841
Canto Herrera, P. J., Reyes Cabrera., W. R., Marichal Guevara, O. C., Cáceres Reche, M. P. (2025). Liderazgo y transformación: Prácticas, políticas y perspectivas para una nueva gestión educativa. Dykinson L.S. https://doi.org/10.14679/4644
Castro Ramos, R. (2021). 05 Observación participante. Historias de una vida y entrevista en profundidad. https://ruidera.uclm.es/server/api/core/bitstreams/a5c9ce9a-69a6-42a7-bc91-4db3da9a9026/content
Cervantes-Bazán, K. García-Cabrero, &. Guevara-Benítez, Y. (2023). “Valoración del patrón de uso de tecnologías digitales por parte de niños y niñas preescolares,” Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, no. 34, pp. 30-38, https://doi.org/10.24215/18509959.34.e3
Céspedes Carreño, C., Marichal Guevara, O. C., Barrientos Piñeiro, C. A., y Perdomo Vázquez, J. M. (2024). La relación entre liderazgo y autoeficacia en el sistema universitario de Chile: un enfoque transformacional. En D. Roy Sadradin, J.M. Romero Rodríguez, S. Alonso García y J.M. Fernández Campoy. (Eds). Educación del siglo XXI: Investigación e innovación para el liderazgo educativo (pp. 131-141). Dykinson S.L. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=9769835
García, S., & Carvalho, T. D. (2022). El uso de pantallas electrónicas en niños pequeños y de edad preescolar. Archivos Argentinos de Pediatría, 120(5), 1–10. https://doi.org/10.5546/aap.2022.340
Gutiérrez-Torres, A., & Buitrago-Velandia, S. (2019). Las habilidades socioemocionales de los docentes, herramientas de paz en la escuela. Praxis & Saber, 10(25), 167–192. https://doi.org/10.19053/22160159.v10.n25.2019.9819
Gómez, R. (2006). La Investigación-Acción Pedagógica, variante de la Investigación-Acción Educativa que se viene validando en Colombia. Revista de la Universidad de la Salle, (42), 92-101. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5675309
Hernández Crespo, N., Marichal Guevara, O. C. y San Gil Treto, E. (2015). Formación del dirigente estudiantil universitario para el liderazgo. Revista Universidad&Ciencia, 9(1), 71-83. http://revistas.unica.cu/index.php/uciencia/article/view/351
Hernández Crespo, N., Marichal Guevara, O. C. y San Gil Treto, E. (2017). El rol de comunicador del directivo educacional con los actores sociales. Revista Estrategia y Gestión Universitaria, 5(2), 140-153. http://revistas.unica.cu/index.php/regu/article/view/1000
Iglesias, M. V., Perdomo Vázquez, J. M., Marichal Guevara, O. C., Barrientos Piñeiro, C. A., Agudo Velásquez, O. L. (2024). La educación a distancia como oportunidad para desarrollar trabajos colaborativos. En D. Roy Sadradin, J.M. Romero Rodríguez, S. Alonso García y J.M. Fernández Campoy. (Eds). Educación del siglo XXI: Investigación e innovación para el liderazgo educativo (pp. 143-150). Dykinson S.L. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=9769834
Jiménez, L. N. M., Chávez, M. D. J. C., Gutiérrez, I. E. R., Aguilar, N. C., & Cisneros, M. D. C. J. (2023). Impacto de la tecnología en tiempos de pandemia a nivel preescolar. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 7(2), 11378–11393. https://www.ciencialatina.org/index.php/cienciala/article/view/6250
Marichal Guevara, O. C. (2006). Caracterización de la población escolar del primer ciclo de la Enseñanza Primaria en el Consejo Popular Patria del municipio Morón, teniendo en cuenta indicadores del desarrollo físico como el peso, la talla y el rendimiento motor [Tesis de pregrado, Universidad de Ciego de Ávila Máximo Gómez Báez] Repositorio Institucional UNICA. https://dspace.unica.cu:443/xmlui/handle/123456789/412
Marichal Guevara, O. C. (2017). La preparación del profesor colaborador de asignaturas priorizadas. Riga: Editorial Academia Española.
Marichal Guevara, O. C. (2017). Las pruebas de eficiencia física en los estudiantes de la enseñanza primaria. Múnich: Editorial Grin.
Marichal Guevara, O. C. (2025). Estrategia de integración digital académica: fortalecimiento de la identidad investigativa y el impacto científico en la USAC [Tesis de pregrado, Universidad de San Carlos de Guatemala] Repositorio Biblos USAC. https://biblos.usac.edu.gt/api/filesystem/v1/files/a5ea1dcd-fd63-4e43-bee8-848f92fb94da
Marichal Guevara, O. C. (2018). Formación de la competencia liderazgo educacional en directores de escuelas [Tesis de doctorado, Universidad de Ciego de Ávila Máximo Gómez Báez] Repositorio Institucional UNICA. https://dialnet.unirioja.es/servlet/tesis?codigo=305420
Marichal Guevara, O. C., Barrientos Piñeiro, C. A., Moscoso Portillo, O. M., Agudo Velásquez, O. L., Valeria Iglesias, M., y Céspedes Carreño, C. (2024). Redes de investigación y liderazgo para la satisfacción académica. En D. Roy Sadradin, J.M. Romero Rodríguez, S. Alonso García y J.M. Fernández Campoy. (Eds). Educación del siglo XXI: Investigación e innovación para el liderazgo educativo (pp. 253-261). Dykinson S.L. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=9769848
Marichal Guevara, O. C., Barrientos Piñeiro, C. A., y Martínez Contreras, Y. (2019). Constructo teórico competencia liderazgo educacional para la formación permanente del director de escuela. En J. Weinstein. (Eds.). Libro de actas del III Congreso Internacional sobre Liderazgo educativo y Mejora Escolar CILME 2019 (pp. 110-116). Universidad Diego Portales. http://www.rilme.org/el-libro-de-actas-de-cilme-2019-ya-esta-disponible/
Marichal Guevara, O. C., Barrientos Piñeiro, C. A., Cáceres Reche, M. P. y Moscoso Portillo, O. M. (2021). Competencias para la participación de la familia y la comunidad en las escuelas primarias - El caso de Ciego de Ávila - Cuba. En S. Alonso García, J. M. Trujillo Torres, A. J. Moreno Guerrero y C. Rodríguez Jiménez. (Eds.). Investigación educativa en contextos de pandemia (pp. 1081-1093). Dykinson S.L. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8338275
Marichal Guevara, O. C., Bernal Díaz, R., Ruiz Luís, M., Barrientos Piñeiro, C. A., Moscoso Portillo, O. M., y Cáceres Reche, M. P. (2024). Liderazgo, prácticas educativas y desarrollo sostenible: Hacia nuevos horizontes. Dykinson L.S. https://www.dykinson.com/libros/liderazgo-practicas-educativas-y-desarrollo-sostenible-hacia-nuevos-horizontes/9788410709409/
Marichal Guevara, O. C., Buendía Espinosa, M. A., y Rey Benguría, C. F. (2018). Influencia virtual en el desarrollo del liderazgo educacional. En N. Fernández. (Eds.). VIII Congreso Iberoamericano de Pedagogía (pp. 933-947). UNTREF.
Marichal Guevara, O. C., Buendía Espinosa, M. A., y Rey Benguría, C. F. (2018, del 22 al 26 de octubre). Una manera de utilizar el Foro Debate Virtual para el desarrollo del liderazgo educacional [ponencia]. XIII Convención Científica Internacional UNICA 2018, Ciego de Ávila, Cuba.
Marichal Guevara, O. C., Cáceres Reche, M. P., Barrientos Piñeiro, C. B., y Moscoso Portillo. O. M., (2024). Acoso laboral en la administración educativa. En B. Berral Ortiz, J.A. Martínez Domingo, C.R. Fernández Díaz, y J.J. Victoria Maldonado. (Eds.). Investigación para la mejora de las prácticas educativas desde una perspectiva holística (pp. 35-48). Dykinson S.L. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=9718318
Marichal Guevara, O. C., Canto Herrera, P. J., Cáceres Reche, M. P., Reyes Cabrera., W. R. (2025). Transformación digital en la educación: Tendencias, herramientas y competencias para la enseñanza del siglo XXI. Dykinson L.S. https://doi.org/10.14679/4669
Marichal Guevara, O. C., Cardona Monrroy, M. I., Marroquín Miranda, B. A., Moscoso Portillo, O. M. (2024). Modelos educativos universitarios en América Latina: desafíos y liderazgo. En O.C. Marichal Guevara, R. Bernal Díaz, M. Ruiz Luís, C.A. Barrientos Piñeiro, O.M. Moscoso Portillo, M.P. Cáceres Reche. (Eds). Liderazgo, prácticas educativas y desarrollo sostenible: Hacia nuevos horizontes (pp. 38-50). Dykinson S.L. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=9955843
Marichal Guevara, O. C., Mazariegos Biolis, W. R., Cáceres Reche, M. P., Moscoso Portillo, O. M., y Barrientos Piñeiro, C. A. (2023). Liderazgo, educación y desarrollo sostenible: Red Iberoamericana de Investigación en Liderazgo y Prácticas Educativas (RIILPE). Dykinson S.L. https://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=958786
Marichal Guevara, O. C., Fuentes Cabrera, A., Rey Benguría, C. F., y Romero Rodríguez, J. M. (2018). Impacto del foro virtual en el desarrollo del liderazgo pedagógico. En J. Gairín y C. Mercader. (Eds.). Liderazgo y gestión del talento en las organizaciones (pp. 15-18). Wolters Kluwer. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8311957
Marichal Guevara, O. C., Orozco Edelman, E.J., Ruiz, O. E., Gómez Willis, D. J. (2025). De la tradición al futuro: Liderazgo científico como eje estratégico en la Universidad de San Carlos de Guatemala. En W.R. Reyes Cabrera, P.J. Canto Herrera, O.M. Marichal Guevara, C.A. Barrientos Piñeiro. (Eds.). Prácticas educativas innovadoras: Experiencias y modelos para la calidad del aprendizaje en Iberoamérica (pp. 21-32). Dykinson S.L. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=10540071
Marichal Guevara, O. C., Ramos Bañobre, J. y Hernández Crespo, N. (2015). La formación de la competencia de liderazgo en los directivos educacionales. Revista Universidad&Ciencia, 4(1), 58-72. http://revistas.unica.cu/index.php/uciencia/article/view/350
Marichal Guevara, O. C., y Ramos Bañobre, J. M. (2015, el 24 de septiembre). La formación de la competencia liderazgo en los directivos educacionales [ponencia]. X Conferencia Nacional de Gestión Empresarial y Administración Pública "GEAP 2015", Ciego de Ávila, Cuba.
Marichal Guevara, O. C., Ramos Bañobre, J. y Rey Benguría, C. F. (2017). La discusión para construir el constructo teórico liderazgo educacional. En M. Ojeda, R. Fernández, L. Araiza, G. Nájera y F. Velázquez. (Eds.). Las Ciencias Informáticas: Generación del conocimiento en entornos educativos: un enfoque multidisciplinario (pp 895-913). EDICIONES ILCSA S.A. DE C.V. http://www.civitec.mx/documentos/civitec2017/libro-civitec-2017.pdf
Marichal Guevara, O. C., y Ramos Bañobre, J. M. (2016, del 18 al 21 de octubre). Competencia de liderazgo en espacios de aprendizaje social [ponencia]. XII Convención Científica Internacional, Ciego de Ávila, Cuba.
Marichal Guevara, O. C., Reyes Cabrera., W. R., Barrientos Piñeiro, C. A., y Moscoso Portillo, O. M. (2025). Educación del futuro y perspectivas globales: Horizontes iberoamericanos para la investigación educativa. Dykinson L.S. https://doi.org/10.14679/4642
Marichal Guevara, O. C., Rey Benguría, C. F., y Hernández Crespo, N. (2017). Impacto del grupo de discusión en el desarrollo del liderazgo educacional. Revista Estrategia y Gestión Universitaria, 5(2), 103-120. http://revistas.unica.cu/index.php/regu/article/view/864
Marichal Guevara, O. C., Rey Benguría, C. F., Molina Velasco, M., Perdomo Vázquez, J. M., López Rodríguez del Rey, M. M., Misas Hernández, J., Cáceres Reche, M. P., Aznar Díaz, I., Hinojo Lucena, F. J., Barrientos Piñeiro, C. A., Moscoso Portillo, O. M., Mazariegos Biolis, W. R., Roy Sadradín, D., Ruiz Luis, M., Bernal Díaz, R., Buendía Espinosa, M. A., Guajardo Castillo, C. A. y Javier Vidal, F. (2021). Formación de la competencia liderazgo educacional en los directores de escuelas (2015-2020). Anales de la Academia de Ciencias de Cuba, 11(3), 1-8. https://revistaccuba.sld.cu/index.php/revacc/article/view/1100/1266
Marichal Guevara, O. C., y Zamora Reyes, J. R. (2018). Dirección del Trabajo Metodológico, vía para la calidad educativa. Riga: Publicia.
Marichal Guevara, O. C., Zamora Reyes, J. R. y Madrigal Pérez, R. (2012). La preparación de los profesores colaboradores de asignaturas priorizadas una necesidad en los centros mixtos enfocada desde la dirección docente-metodológica en el colectivo de asignatura. Revista EnlancE, 23(106), 64-74
Marichal Guevara, O. C. y Zamora Reyes, J. R. (2015). Los jefes de departamentos, un pilar para dirigir el trabajo metodológico en el contexto de un centro mixto. Revista EnlacE, 21(117), 20-30.
Ministerio de Educación Nacional (MEN) (2009). Documento No. 13 Aprender y jugar, instrumento Diagnostico de Competencias básicas en transición. https://contenidos.mineducacion.gov.co/ntg/men/archivos/Referentes_Calidad/Modelos_Flexibles/Nivelemos/Elementos_conceptuales.pdf
Ministerio de Educación Nacional (MEN). (2017). Lineamientos curriculares para la educación preescolar. Bogotá: MEN. https://www.academia.edu/16667410/LINEAMIENTOS_CURRICULARES_PARA_LA_EDUCACION_PREESCOLAR
Muñiz, C., Saldierna, A. R., Salazar, A. y Batres, A. (2020). Influencia de la escuela, familia y medios de comunicación en el proceso de socialización política de estudiantes de primaria: Análisis en el contexto de Nuevo León, México. e-Ciencias de la Información, 10(1). Doi: 10.15517/eci.v10i1.39776
Ortiz Pérez, A. (2023). Percepción del profesorado respecto al implemento de las appseducativas en educación primaria. https://hdl.handle.net/10902/31821
Osorio Brand, K. (2021). La incidencia de la tecnología en el aprendizaje de los niños del Centro Educativo Barney en Bello, Antioquia. (Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bello-Colombia UVDT_EDI_OsorioKaren-RamirezCatherine_2021.pdf (1.41 MB).
Pla López, R. V., García Gutiérrez A. D., Díaz Echemendía, Y., y Marichal Guevara, O. C. (2023). Innovación educativa: Tendencias actuales. En O.C. Marichal Guevara, W.R. Mazariegos Biolis, M.P. Cáceres Reche, O.M. Moscoso Portillo y C.A. Barrientos Piñeiro. (Eds.). Liderazgo, educación y desarrollo sostenible (pp. 105-120). Dykinson S.L. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=9581103
Pinto-Santos, A. Pérez Garcias, A. Darder Mesquida, A. (2022). Development of teaching digital competence in initial teacher training: A systematic review. World Journal on Educational Technology: Current Issues. 14(1), 01-15. https://doi.org/10.18844/wjet.v14i1.6250
Pinto Santos, A. R. et al. (2023). Formación en competencia digital docente: validación funcional del modelo TEP. Innoeduca, 9. 1. 39-52 https://doi.org/10.24310/innoeduca.2023.v9i1.15191
Pinto Santos, A. R. et al. (2024). Technological scenarios for educational inclusion: Digital Gaps in Colombia and Guatemala. Environmental & Social Management Journal/Revista de Gestão Social e Ambiental, 18(10). https://doi.org/10.24857/rgsa.v18n10-079
Pinto Santos, A. R. et al. (2025). Investigación educativa en contextos interculturales: Herramientas epistemológicas y metodológicas para la investigación formativa, comprensiva y pedagógica. Universidad de La Guajira.
Pinto Santos, A. R. et al. (2025). Evaluación del proceso de formación docente para promover el diseño de recursos educativos abiertos para la promoción de la lengua y cultura Wayuu. In Docencia en la era digital: experiencias, retos e innovación (pp. 120-129). Dykinson.
Ramos Bañobre, J. M., Dorta Martínez, M., García Rodríguez, J. A., y Marichal Guevara, O. C. (2015, el 24 de septiembre). Sistema de Gestión del Proceso de Formación Permanente de los directivos educacionales [ponencia]. X Conferencia Nacional Gestión Empresarial y Administración Pública “GEAP 2015”, Ciego de Ávila, Cuba.
Reyes Cabrera., W. R., Marichal Guevara, O. C., Canto Herrera, P. J., Moscoso Portillo, O. M. (2025). Inteligencia artificial y educación: Desafíos éticos, pedagógicos y epistemológico en la era digital. Dykinson L.S. https://doi.org/10.14679/4643
Reyes Cabrera., W. R., Canto Herrera, P. J., Marichal Guevara, O. C., Barrientos Piñeiro, C. A. (2025). Prácticas educativas innovadoras: experiencias y modelos para la calidad del aprendizaje en Iberoamérica. Dykinson L.S. https://doi.org/10.14679/4645
Sánchez Cervantes, J. A. (2024). Manifestaciones visuales y oculares en niños usuarios de dispositivos electrónicos móviles en edad preescolar y escolar de 3 a 16 años, Medellín. https://repositorio.uan.edu.co/server/api/core/bitstreams/22013df3-f835-483f-a5a1-4b01877c7301/content
Sartori, M., Raynaudo, G., & Peralta, O. (2022). Infancia y pantallas: un estudio sobre tenencia, hábitos y percepción en el uso de tecnologías en una muestra de hogares argentinos. Virtualidad, Educación y Ciencia, 14(27), 35–50. https://ri.conicet.gov.ar/bitstream/handle/11336/251571/CONICET_Digital_Nro.4bd4b8e2-009f-445d-a450-7080185ece31_B.pdf?sequence=2
Violante, R. (2018). Didáctica de la educación infantil. Reflexiones y propuestas. Revista Senderos Pedagógicos, 9(1), 131–150. https://doi.org/10.53995/sp.v9i9.961
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2026 Global perspectives in educational leadership and innovation
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
- Atribución (Reconocimiento): Se debe dar crédito adecuado al creador original, proporcionar un enlace a la licencia e indicar si se han realizado cambios.
- NoComercial (NC): No está permitido utilizar el material con fines comerciales ni para obtener beneficio económico.
- CompartirIgual (SA): Si se remezcla, transforma o crea a partir del material, se debe distribuir la obra derivada bajo la misma licencia que el original.
- Sin restricciones adicionales: No se pueden aplicar términos legales ni medidas tecnológicas que restrinjan legalmente a otros hacer lo que la licencia permite.
Nombre Completo: Atribución/Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional
Resumen legal: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es
Código legal completo: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/legalcode.es
