Actualización de competencias digitales en docentes mediante IA y gamificación: un estudio de caso

Autores/as

  • Diana Marcela Cabrera Navarrete Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca Colombia
  • Diana Mireya Cuéllar Sánchez Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca Colombia

Palabras clave:

inteligencia artificial, gamificación, tecnología educativa, innovación educativa, enseñanza entre pares

Resumen

La irrupción de la inteligencia artificial (IA) en la educación constituye un factor decisivo en la transformación digital, al ofrecer posibilidades de personalización, motivación y eficiencia pedagógica. Ante este escenario, se hace imprescindible capacitar a los docentes para que integren estas tecnologías en su práctica. El presente estudio de caso tuvo como objetivo fortalecer las competen cias digitales y didácticas de profesores en ejercicio mediante la incorporación de IA y gamificación en la planeación de experiencias de aprendizaje. La investigación se desarrolló en la Institución Educativa Santa Rita de Facatativá con la participación voluntaria de 54 docentes de distintas áreas disciplinares. Se empleó un enfoque cualitativo descriptivo a través de un proceso formativo estructurado en cinco módulos. Los métodos incluyeron talleres prácticos, actividades colaborativas y el uso de herramientas digitales como ChatGPT, Genially, InVideoAI, Voki y Bitmoji. Los resultados mostraron una progresión en la apropiación docente y una actitud positiva hacia la innovación, aunque persistieron limitaciones técnicas.

Biografía del autor/a

Diana Marcela Cabrera Navarrete, Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca Colombia

Ingeniera de Sistemas, Magíster en Tecnología Educativa y Competencias Digitales y Magíster en Docencia Universitaria. Cuenta con más de 15 años de experiencia en educación superior. Su trayectoria académica se caracteriza por la integración pedagógica de tecnologías digitales, el diseño de ambientes de aprendizaje, gamificación y la aplicación de la inteligencia artificial generativa. Ha participado en proyectos de investigación con énfasis en innovación educativa.

Diana Mireya Cuéllar Sánchez , Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca Colombia

Licenciada en Lenguas Modernas y Magíster en Didáctica del Inglés para el Aprendizaje Autodirigido. Docente en instituciones de educación superior con más de 20 años de experiencia en la enseñanza del inglés. Investigadora Junior reconocida por Colciencias. Cuenta con experiencia en gestión y logística académica, así como en el desarrollo de procesos de autoevaluación de programas académicos y renovación de registro calificado. Especialista en el diseño de entornos virtuales de aprendizaje y en la integración de herramientas de inteligencia artificial aplicadas a la enseñanza.

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Archivos adicionales

Publicado

2026-01-31

Cómo citar

Cabrera Navarrete, D. M., & Cuéllar Sánchez , D. M. (2026). Actualización de competencias digitales en docentes mediante IA y gamificación: un estudio de caso. Global Perspectives in Educational Leadership and Innovation, 1(1), e2116. Recuperado a partir de https://revistas.usac.edu.gt/index.php/gpeli/article/view/2122

Número

Vol. 1 Núm. 1 (2026): Liderazgo educativo e innovación pedagógica en la era de la inteligencia artificial

Sección

Estudios de Caso y Buenas Prácticas

Licencia

Derechos de autor 2026 Global perspectives in educational leadership and innovation

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