METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA CON INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN EDUCACIÓN SUPERIOR: UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA
Palabras clave:
Enseñanza, Metodología, Revisión sistemática, Inteligencia ArtificialResumen
En esta investigación se realizó una revisión sistemática para analizar las metodologías de enseñanza con IA más efectivas en la educación superior. Se siguió la metodología PRISMA para una revisión sistemática, se seleccionaron 28 artículos para el análisis. Las metodologías más usadas son los Sistemas de Tutoría Inteligente (43%), la Analítica de Aprendizaje (29%) y los Chatbots educativos (21%). Se encontró alta efectividad en el Compromiso Estudiantil (86%), la Personalización del Aprendizaje (78%) y el Rendimiento Académico (68%). Los principales desafíos son la infraestructura (54%), la resistencia del profesorado (46%) y el costo de implementación (50%). Los hallazgos confirman el potencial de la IA para la personalización y mejora del rendimiento. No obstante, su implementación enfrenta retos económicos y barreras relacionadas con la percepción y capacitación del profesorado.
Citas
Awal, Md. R., & Haque, Md. E. (2025). Revisiting university students’ intention to accept AI-Powered chatbot with an integration between TAM and SCT: A south Asian perspective. Journal of Applied Research in Higher Education, 17(2), 594-608. https://doi.org/10.1108/JARHE-11-2023-0514
Bartanen, B., Kwok, A., Avitabile, A., & Kim, B. H. (2025). Why Do You Want to Be a Teacher? A Natural Language Processing Approach. Educational Researcher, 54(1), 7-20. https://doi.org/10.3102/0013189X241276814
Barrientos Piñeiro, C. A., Marichal Guevara, O. C., Iglesias, M. V. (2025). Liderazgo pedagógico: Integración de las tecnologías para el aprendizaje. En J.M. Romero Rodríguez, M.E. Lorenzo Martín, A. Martínez Méndez, J.J. Victoria Maldonado. (Eds). La integración de los Objetivos de Desarrollo Sostenible y mejoras de políticas educativas en el contexto educativo (pp. 215-225). Dykinson S.L. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=10526246
Camposeco Pérez, J. F., Marichal Guevara, O. C., Moscoso Portillo, O. M. (2025). Liderazgo institucional y producción científica: Tecnología como catalizador en la Educación Superior. En J.M. Romero Rodríguez, M.E. Lorenzo Martín, A. Martínez Méndez, J.J. Victoria Maldonado. (Eds). La integración de los Objetivos de Desarrollo Sostenible y mejoras de políticas educativas en el contexto educativo (pp. 239-249). Dykinson S.L. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=10526244
Camposeco Pérez, J. F., Marichal Guevara, O. C., Moscoso Portillo, O.M., Moreno Hernández, M. O. (2025). Mapa y rumbo de la ciencia en la USAC: Visibilidad, impacto e internacionalización de su producción científica. En P.J. Canto Herrera, W.R. Reyes Cabrera, O.C. Marichal Guevara, M.P. Cáceres Reche. (Eds). Liderazgo y transformación: Prácticas, políticas y perspectivas para una nueva gestión educativa (pp. 94-107). Dykinson S.L. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=10539944
Canto Herrera, P. J., Reyes Cabrera., W. R., Marichal Guevara, O. C., Cáceres Reche, M. P. (2025). Liderazgo y transformación: Prácticas, políticas y perspectivas para una nueva gestión educativa. Dykinson L.S. https://doi.org/10.14679/4644
Calvino, F., Reijerink, J., & Samek, L. (2025). The effects of generative AI on productivity, innovation and entrepreneurship (39.a ed., OECD Artificial Intelligence Papers) [OECD Artificial Intelligence Papers]. https://doi.org/10.1787/b21df222-en
Davidsen, J., & Steier, R. (2025). Near future practices of interaction analysis: Technology-mediated trends in educational research. International Journal of Research & Method in Education, 48(3), 290-306. https://doi.org/10.1080/1743727X.2024.2410306
Fletcher, R., & Nielsen, R. K. (2024). What does the public in six countries think of generative AI in news? Reuters Institute for the Study of Journalism. https://doi.org/10.60625/RISJ-4ZB8-CG87
Gjermeni, F., Prodani, F., & Zeqo, E. (2025). Role of AI in Education: A Review. International Journal of Engineering Pedagogy (iJEP), 15(4), 127-142. https://doi.org/10.3991/ijep.v15i4.54055
Grubišić, A., Šarić‐Grgić, I., Gašpar, A., & Žitko, B. (2025). Usability Evaluation of an Adaptive Courseware Approach in the Natural Language‐Based Intelligent Tutoring System‐Tutomat. Journal of Computer Assisted Learning, 41(4), e70071. https://doi.org/10.1111/jcal.70071
Guan, R., Raković, M., Chen, G., & Gašević, D. (2025). How educational chatbots support self-regulated learning? A systematic review of the literature. Education and Information Technologies, 30(4), 4493-4518. https://doi.org/10.1007/s10639-024-12881-y
Gómez Willis, D. J., Ruiz, O. E., Barrios Figueroa, M. A. y Marichal Guevara, O. M. (2025). Educación Superior, equidad y eficiencia terminal. En O.M. Marichal Guevara, P.J. Canto Herrera, M.P. Cáceres Reche, W.R. Reyes Cabrera. (Eds.). Transformación digital en la educación: tendencias, herramientas y competencias para la enseñanza del siglo XXI (pp. 64-79). Dykinson S.L. https://dialnet.unirioja.es/servlet/autor?codigo=5546177
Iglesias, M. V., Marichal Guevara, O. C., Barrientos Piñeiro, C. A. (2025). Liderazgo y educación virtual: Estrategias tecnológicas para la gestión del aprendizaje en ambientes digitales. En J.M. Romero Rodríguez, M.E. Lorenzo Martín, A. Martínez Méndez, J.J. Victoria Maldonado. (Eds). La integración de los Objetivos de Desarrollo Sostenible y mejoras de políticas educativas en el contexto educativo (pp. 227-237). Dykinson S.L. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=10526245
Kelley, M., & Wenzel, T. (2025). Advancing Artificial Intelligence Literacy in Teacher Education Through Professional Partnership Inquiry. Education Sciences, 15(6), 659. https://doi.org/10.3390/educsci15060659
Konstantinidis, A. (2025). A Metaphor for Rethinking Artificial Intelligence in/and Education. Journal of Interactive Media in Education, 2025(1), 17. https://doi.org/10.5334/jime.981
Kumi‐Yeboah, A., Kim, Y., Mohammed, Z., & Amponsah, S. (2025). Addressing the role of technology in internationalization at a distance: Voices of students’ in international distance learning from Ghana—sub‐Saharan Africa. British Journal of Educational Technology, 56(2), 890-908. https://doi.org/10.1111/bjet.13552
Létourneau, A., Deslandes Martineau, M., Charland, P., Karran, J. A., Boasen, J., & Léger, P. M. (2025). A systematic review of AI-driven intelligent tutoring systems (ITS) in K-12 education. Npj Science of Learning, 10(1), 29. https://doi.org/10.1038/s41539-025-00320-7
Lim, W. M., Gunasekara, A., Pallant, J. L., Pallant, J. I., & Pechenkina, E. (2023). Generative AI and the future of education: Ragnarök or reformation? A paradoxical perspective from management educators. The International Journal of Management Education, 21(2), 100790. https://doi.org/10.1016/j.ijme.2023.100790
Liu, Y., Wang, W., & Xu, E. (2025). The Effectiveness of Learning Analytics-Based Interventions in Enhancing Students’ Learning Effect: A Meta-Analysis of Empirical Studies. SAGE Open, 15(2), 21582440251336707. https://doi.org/10.1177/21582440251336707
Marichal Guevara, O. C., Barrientos Piñeiro, C. A., Iglesias, M. V., Moscoso Portillo, O. M. (2025a). El liderazgo transformador en la era digital: Competencias y herramientas tecnológicas para la innovación educativa. En J.M. Romero Rodríguez, M.E. Lorenzo Martín, A. Martínez Méndez, J.J. Victoria Maldonado. (Eds). La integración de los Objetivos de Desarrollo Sostenible y mejoras de políticas educativas en el contexto educativo (pp. 251-261). Dykinson S.L. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=10526267
Marichal Guevara, O. C., Canto Herrera, P. J., Cáceres Reche, M. P., Reyes Cabrera., W. R. (2025b). Transformación digital en la educación: Tendencias, herramientas y competencias para la enseñanza del siglo XXI. Dykinson L.S. https://doi.org/10.14679/4669
Marichal Guevara, O. C.; Moscoso Portillo, O. M.; Espinosa Fernández, B. (2025c). Prácticas docentes de excelencia y barreras en la formación de educadores: Un estudio en la Universidad de Ciego de Ávila Máximo Gómez Báez. Educar em Revista, 41, e97200. https://doi.org./10.1590/1984-0411.97200
Marichal Guevara, O. C., Reyes Cabrera., W. R., Barrientos Piñeiro, C. A., y Moscoso Portillo, O. M. (2025d). Educación del futuro y perspectivas globales: Horizontes iberoamericanos para la investigación educativa. Dykinson L.S. https://doi.org/10.14679/4642
Marichal-Guevara, O. C., Rodríguez-Torres, E., & Musa-Lara, A. (2025e). Liderazgo político en la transparencia administrativa: desafíos éticos y la corrupción estructural en América Latina. IUSTITIA SOCIALIS, 10(18), 110–127. https://doi.org/10.35381/racji.v10i18.4370
Marichal Guevara, O. C., Orozco Edelman, E.J., Ruiz, O. E., Gómez Willis, D. J. (2025f). De la tradición al futuro: Liderazgo científico como eje estratégico en la Universidad de San Carlos de Guatemala. En O.C. Marichal Guevara, W.R. Reyes Cabrera, P.J. Canto Herrera, C.A. Barrientos Piñeiro. (Eds). Prácticas educativas innovadoras: Experiencias y modelos para la calidad del aprendizaje en Iberoamérica (pp. 21-32). Dykinson S.L. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=10540071
Marichal Guevara, O. M., Orozco Edelman, E. J., Ruiz, O. E., Gómez Willis, D. J., Barrios Figueroa, M. A., Moreno Hernández, M. O. y Osorio Castillo, E. J. (2025g). Restos y perspectivas de la investigación educativa en la USAC. En O.M. Marichal Guevara, P.J. Canto Herrera, M.P. Cáceres Reche, W.R. Reyes Cabrera. (Eds.). Transformación digital en la educación: tendencias, herramientas y competencias para la enseñanza del siglo XXI (pp. 34-50). Dykinson S.L. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=10557255
Moreno Hernández, M. O., Marichal Guevara, O. C. (2025). Determinantes del rendimiento académico en la educación superior latinoamericana: una revisión sistemática de la evidencia empírica (2010–2025). En O.C. Marichal Guevara, W.R. Reyes Cabrera, C.A. Barrientos Piñeiro, O.M. Moscoso Portillo. (Eds). Educación del futuro y perspectivas globales Horizontes Iberoamericanos para la innovación educativa (pp. 250-263). Dykinson S.L. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=10539614
Moscoso Portillo, O. M., Marichal Guevara, O. C., Mazariegos Biolis, W. R., & Portillo Fajardo, I. M. (2025a). Análisis de perfiles en redes académicas en la Universidad de San Carlos de Guatemala. Estrategia y Gestión Universitaria, 13(2), e8715. https://doi.org/10.5281/zenodo.15933435
Moscoso Portillo, O. M., Marichal Guevara, O. C., Rodríguez Torres, E., Mazariegos Biolis, W. R., & Noa Guerra, D. (2025b). Propuesta de un modelo de ética pública para la prevención de la corrupción en América Latina. Revista Multidisciplinaria Voces De América Y El Caribe, 2(1), 186-207. https://doi.org/10.69821/REMUVAC.v2i1.88
Moscoso Portillo, O. M., Marichal Guevara, O. M. (2025). Internacionalización y cooperación académica. En O.M. Marichal Guevara, P.J. Canto Herrera, M.P. Cáceres Reche, W.R. Reyes Cabrera. (Eds.). Transformación digital en la educación: tendencias, herramientas y competencias para la enseñanza del siglo XXI (pp. 95-108). Dykinson S.L. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=10557259
Oliva Córdova, L. M., Marichal Guevara, O. M. y Orozco Edelman, E. J. (2025). Innovación y digitalización en la investigación. En O.M. Marichal Guevara, P.J. Canto Herrera, M.P. Cáceres Reche, W.R. Reyes Cabrera. (Eds.). Transformación digital en la educación: tendencias, herramientas y competencias para la enseñanza del siglo XXI (pp. 51-63). Dykinson S.L. htps://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=10557254
Page, M. J., McKenzie, J. E., Bossuyt, P. M., Boutron, I., Hoffmann, T. C., Mulrow, C. D., Shamseer, L., Tetzlaff, J. M., Akl, E. A., Brennan, S. E., Chou, R., Glanville, J., Grimshaw, J. M., Hróbjartsson, A., Lalu, M. M., Li, T., Loder, E. W., Mayo-Wilson, E., McDonald, S., … Alonso-Fernández, S. (2021). Declaración PRISMA 2020: Una guía actualizada para la publicación de revisiones sistemáticas. Revista Española de Cardiología, 74(9), 790-799. https://doi.org/10.1016/j.recesp.2021.06.016
Qu, L., & Dai, Y. (2024). Internationalization at Home from a Chinese perspective: The case of iZJU. International Journal of Sustainability in Higher Education, 25(5), 988-1008. https://doi.org/10.1108/IJSHE-08-2023-0386
Reyes Cabrera., W. R., Canto Herrera, P. J., Marichal Guevara, O. C., Barrientos Piñeiro, C. A. (2025a). Prácticas educativas innovadoras: experiencias y modelos para la calidad del aprendizaje en Iberoamérica. Dykinson L.S. https://doi.org/10.14679/4645
Reyes Cabrera., W. R., Marichal Guevara, O. C., Canto Herrera, P. J., Moscoso Portillo, O. M. (2025b). Inteligencia artificial y educación: Desafíos éticos, pedagógicos y epistemológico en la era digital. Dykinson L.S. https://doi.org/10.14679/4643
Sandoval Mendosa, L. M., Marichal Guevara, O. C., y Brown Manrique, O. (2025). Liderazgo académico e inteligencia artificial en la enseñanza de la hidráulica: experiencias con modelos matemáticos de vertedores Cipolleti en sistemas de riego. En O.C. Marichal Guevara, W.R. Reyes Cabrera, C.A. Barrientos Piñeiro, O.M. Moscoso Portillo. (Eds). Educación del futuro y perspectivas globales Horizontes Iberoamericanos para la innovación educativa (pp. 119-128). Dykinson S.L. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=10539614
UNESCO. (2021). El aporte de la inteligencia artificial y las TIC avanzadas a las sociedades del conocimiento: Una perspectiva de derechos, apertura, acceso y múltiples actores—UNESCO Digital Library. UNESDOC. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000375796
Universidad de Guadalajara. (2023). Orientaciones y definiciones sobre el uso de la inteligencia artificial generativa en los procesos académicos. UDG Virtual. https://www.udgvirtual.udg.mx/sites/default/files/adjuntos/guia_ia_udg.pdf
Yufei, F. (2025). The Current Status of Internationalization at Home in Chinese Higher Education Institutions. Journal of International and Comparative Education, 14(1), 01-21. https://doi.org/10.14425/jice.2025.14.1.0704
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2026 Global perspectives in educational leadership and innovation
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
- Atribución (Reconocimiento): Se debe dar crédito adecuado al creador original, proporcionar un enlace a la licencia e indicar si se han realizado cambios.
- NoComercial (NC): No está permitido utilizar el material con fines comerciales ni para obtener beneficio económico.
- CompartirIgual (SA): Si se remezcla, transforma o crea a partir del material, se debe distribuir la obra derivada bajo la misma licencia que el original.
- Sin restricciones adicionales: No se pueden aplicar términos legales ni medidas tecnológicas que restrinjan legalmente a otros hacer lo que la licencia permite.
Nombre Completo: Atribución/Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional
Resumen legal: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es
Código legal completo: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/legalcode.es
